欢迎访问w88优德·(中国)-ios/安卓/手机版app下载
打篮球简单又漂亮的画法如下：
1、首先画上一个圆弧圈，上面画上一条横线，作为头部与帽子。
2、接着在横线下面，画上左右排列的圆点儿（眼睛部分）、C曲线（耳朵部分）。
3、紧接着在整体下面，画上U型折线，将其封闭起来。
4、然后在整体的下面，画上两条折线，作为腿部。
5、接着在整体的左下，画上一个圆圈，作为篮球。
6、最后在U折线的两侧引出折线，作为手臂，圆圈上面，方式三条竖线，如图。这样就完成了。
篮球运动是1891年由美国人詹姆斯·奈史密斯发明的。当时他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢玩将球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其他球类项目的特点，创编了篮球游戏。
最初篮球游戏比较简单，场地大小和参加游戏的人数没有限制。比赛队员分成人数相等的两队，分别站在球场的两端，在裁判员向球场中央抛球后，双方队员立即冲进场内抢球，并力争将球投进对方的篮筐。因为桃筐是有底的，球投中以后就留在篮子里。
人必须登上专设的梯子才能将球从篮筐里取出。随着场地设施的不断改进，篮筐取消了筐底，并改用铁圈代替桃篮，用木板制成篮板代替铁丝挡网，场地增设了中线、中圈和罚球线，比赛改由中场跳球开始。与此同时，场上比赛队员也通常改为每队5人，开始有后卫、守卫。
关于篮球的主题手抄报 保护地球的手抄报
篮球手抄报简单又漂亮
幼儿园篮球小报手抄报 读书小报手抄报
关于国际篮球日的手抄报-篮球小报4
爱学校手抄报关于快乐篮球的手抄报 保护地球的手抄报关于三危山的
保护地球手抄报图片
保护地球从我做起葌5中队世界地球日手抄报.
保护地球从我做起葌5中队世界地球日手抄报.
爱护地球手抄报
保护地球人类共同的家园大塘中心小学世界地球日宣传活动手抄报
保护地球人类共同的家园大塘中心小学世界地球日宣传活动手抄报
可爱的地球家乡手抄报 可爱的家乡手抄报
保护地球我的家手抄报-专题手抄报范文家fw-896kb
爱护地球主题手抄报图片
世界地球日手抄报 保护地球资源环境 我们只有一个地球
画踢足球的儿童画不要手抄报保护地球的手抄报
地球日初中手抄报图片
保护地球热爱家园主题手抄报
三年级下册地球日手抄报 四年级下册手抄报
下面几幅是环保、团结、科幻、励志、创意类一等将儿童画作品：
一篇关于绘画的作文
绘画“爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是超脱是创造。
它需要人去为它奉献去牺牲，去把它当作一个神魂颠倒的情人。
” 从小，我就对绘画有着特殊的情感。
记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。
”从此，我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。
在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。
绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。
无论是素描、国画都是我非常喜欢的。
在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。
简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。
一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。
更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。
国画真不愧是我国的瑰宝。
国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。
比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。
在工笔画中，有一种技法叫渲染。
...绘画“爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是超脱是创造。
它需要人去为它奉献去牺牲，去把它当作一个神魂颠倒的情人。
” 从小，我就对绘画有着特殊的情感。
记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。
”从此，我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。
在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。
绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。
无论是素描、国画都是我非常喜欢的。
在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。
简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。
一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。
更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。
国画真不愧是我国的瑰宝。
国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。
比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。
在工笔画中，有一种技法叫渲染。
它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。
可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。
绘画培养了我做事认真的好习惯。
绘画使我比别人多了一种表达思维的方式，我常常用画把我心里想的东西画出来。
有时我在做数学应用题时，也习惯用图形或线条来表示，甚至一幅完整的图画。
这样做，我会觉得我的解题思路非常清楚，解题速度也快多了。
绘画还使我养成了敏锐的观察力，这种观察力不仅表现在我的画里，还在生活中，妈妈总说我看问题的方式与众不同。
绘画已经成为我的一项爱好。
每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。
它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。
因为，我对它有独特的感情。
以前，我学过电子琴、舞蹈等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。
作文一幅画一百五十字儿成长路上，幸福相伴！我出生在一个幸福的家庭里。
爸爸妈妈从不吵架，我和弟弟很和睦。
在这样一个充满温暖的港湾里，我一天天快乐的成长。
我家并不富裕，但在我眼里它是“金家”，因为它充满了爱与欢笑。
我爸爸靠干点小活儿挣钱养活我们，一天下来，他累得腰酸背疼。
我呢，悄悄给他端一杯茶，他便欣慰的笑了，笑得充满孩子气，那么天真，那么灿烂。
我也笑了，比爸爸笑得还要阳光，还要灿烂。
之后，爸爸给我讲功课，陪我做作业，仔细的给我讲题。
妈妈看见后，笑着说：“瞧你们爷俩！”我们都笑了。
我妈妈在家从不闲着，种地、养猪、擦桌子、洗衣服从没叫过累，想使用原有使不完的劲儿。
我放学后，做完功课，也帮妈妈干起来，妈妈总是怕我累着，不让 *** 那么多，可我呢，也不爱闲着，经常偷干，等妈妈去干时，已经干好了，妈妈便会诧异的挠挠头，自言自语道：“怪了！这谁干的？”我便在一边偷笑。
声音很小，恐怕让我妈听见。
可妈妈好像是有顺风耳似的，立马儿走向我，笑着说：“你这小滑头！”我和弟弟经常快乐的玩耍，一起写作业，一起打篮球......我家养了几头猪，前年的时候，猪病流行的厉害，许多养猪的农民都很伤心，因为猪都一个个以非常低的价格卖了出去赔了不少钱，我家仅有的几头猪也未能幸免，死了一头猪，死猪的价格不用说更低了，爸爸妈妈为此伤心极了，因为就想靠这几头猪卖点钱，连同我爸打小工挣的钱养活我们全家。
这下可好，不但没挣，还亏了血本。
那段日子，我家没了往日的欢笑，空气都似乎凝固了。
有人劝我爸：“别伤心，都已经过去了，明年咱们重新打鼓另开张”，过了好长时间，爸爸才缓过劲儿来。
现在呢，危机已经过去了，欢笑又充满了我的家园，我们一家子更相亲相爱了。
成长路上，幸福永远相伴！
我爱画画作文四百字我喜欢看书、也喜欢唱歌、但我还是最喜欢__画画。
你们知道为什么吗？请听我慢慢道来。
记得四岁的时候， 我去哥哥家做客，看见哥哥画了一幅骏马图，看上去神态逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一样。
从此以后，我就下定决心学画画。
后来，我总是在白纸上乱涂乱画，看到什么就画什么，记得有一次，我正在画画。
我家的小白兔从笼里跳出来了，跑到我的面前。
我仔仔细细的端详着，拿出画笔，按小白兔的样子画了起来，长耳朵，短尾巴，两只圆圆的眼睛，再配上颜色。
两只红通通的眼睛像两只大灯笼似的。
我看了看，满意极了，总算画得有模有样了。
奶奶看了我的画，笑的合不拢嘴，还不停的夸我是个小画家呢！想到这件事，至今还历历在目。
读幼儿园后，我又参加了美术兴趣班，慢慢地我画画的水平有了明显的提高。
现在我看到祖国的大好河山，我总会把它画下来。
渐渐地，我橱柜里画积累的越来越多了，有异想天开的宇宙画，有五光十色的山水画、还有形态各异的小动物…。
.有空的时候我就拿出来欣赏，这一幅幅画一直激励着我前进的梦想。
画画陶治了我的情操，画画使我的生活变的充实起来，画画使我童年变的绚丽多彩。
我爱画画。
五年级上册第四单元看图写画的作文那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声.红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的.李明和林丽一起走在放学的路上.鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服.离公园不远，有一个精致的垃圾桶.人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里.远远望去，垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西.李明和林丽走过去.原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了.一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐.李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥.他们想：是谁干的啊？多么有损路旁的形象啊！这对环境也不好！那个人真没良心！林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧.我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗？”李明好不犹豫的点点头.说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写.而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶！十分钟后，一切都变得美好了.垃圾桶旁边不再有垃圾.垃圾桶上也贴着一张纸条儿.上面写着：文明只差一步！李明和林丽走远了.垃圾桶身上发出一种微弱的响声.是在向他们表示感谢吗？我想肯定是的！是啊！文明只差一步！我们生活中也有许多这样的例子.我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！大自然需要我们来维护！来吧！朋友们！
我喜欢的画作文69个字在我家的客厅挂着一幅大气，绚丽的山水画。
它是几年前我爸爸从拍卖会上买的。
记得那次，我和爸爸来到拍卖会上，寻找着有眼缘的画。
突然爸爸看到了一幅很中意的山水画，起价是伍佰元，由于想得到这幅画的人挺多，价格一路飙升，转眼间到了肆仟元，爸爸可能是一时激动，竟出伍仟元买下了画，坐在爸爸身边的我紧张的手心出了汗，感受到拍卖场上的“疯狂”。
那画很是大气，大概七尺长，四尺宽，创作上笔墨挥洒，色调浓郁，颇有视觉冲击。
布局上，运用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的苍松和亭台，给人一种古韵，不知从哪里引来了汩汩溪流，从高山坠落，渐渐流向天际……整幅画都以秋为题，山被雾所笼罩，变得若隐若现，旷远幽深。
红与黄的松柏漫山遍野，小径的石子与青苔，使你置身于小径，大雁的羽毛和那自然的飞行姿态，仿佛大雁会从画里飞出来似的，一只只小舟从雾中驶出，河面上是那样的平静。
松柏张牙舞爪的，挡住了小舟，盖住了溪石。
这种层次感带给人一种独特的视觉享受；一草一树，都被赋予了勃勃生机；山的巍峨壮观、水的清澈激越、雾的亦梦亦幻、树的葱郁苍劲，都有一种美的意境。
每每放学回家，我都会站在客厅看会儿画，它让我感受着一份宁静、一种美，它时常让我有畅游祖国大好河山的想法，我期待着自己快点长大，到现实中感受这种美。
我喜欢画画作文400字1 我喜欢画画 自从我上小学之后，我就喜欢上了许多课余活动。
其中，让我最痴迷的要数画画了。
画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了。
画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，人物卡通画啦等等，都会勾起我极大的兴趣。
我画画时，会那么专注，那么入神，什么事都不会使我分心。
有一次，我正在临摹美术书上的卡通画――“孙悟空”，为了画好孙悟空的一只手，我花了好长时间。
第一次我画的手又胖又短，第二次我画的手是又瘦又长，第三次我下决心一定要画好它。
可这时，已到吃午饭的时间了，妈妈好几次催我吃饭，我却是左耳进，右耳出，嘴上答应，手上的画笔却放不下。
直到把“手”画好了，我自己认为满意了，才放下了画笔。
我喜欢画画。
画画，丰富了我的课余生活，为我增添了无穷的乐趣！2 我喜欢画画 今天，我表哥来我家做客。
上午，我们在楼下滑冰，玩儿的很开心。
下午，我不想出去玩了，我对妈妈说我想画画，让妈妈给我讲一讲。
妈妈说：“孩子，你最喜欢什么地方？”我说：“我最喜欢内蒙古。
”妈妈说：“为什么呀？”我说：“因为他们的房子和咱们不一样，形状漂亮，还有草原和绵羊。
”妈妈说：“说得好，你先把蒙古包画下来，然后再添一些草原和绵羊，最后再画一些小朋友，会更生动。
”妈妈说我，我还不敢画。
妈妈说：“画没有对错之分，每个人的表达方式都不一样，只要把自己想的，看过的大胆画出来，就是最棒的！”我拿来画纸，回到自己房间里，开始画画，一个小时过去了，我终于画完了。
我拿给妈妈看，妈妈说：“我知道澜澜会画得很好，真的是不错呀！”妈妈又让爸爸看，爸爸也连说好。
最后妈妈又说，你把蒙古包再装饰一下会更好。
我按照妈妈说的又添了画。
画终于画完了，看着我画的画，我对妈妈说：“长大了我想当画家，好吗？”妈妈说：“没有做不成的事，只有做不成事的人。
只要努力，你会成为画家的。
”我点了点头。
我喜欢画画，我会努力的！3 我喜欢画画 我从很小的时候就很喜欢摆弄爷爷的毛笔，一会儿从这里画一下，一会儿从那里画一下，总是停不住。
有的时候我很高兴，就认真的画了起来，画完了之后就给叔叔们炫耀自己的“技术”。
我现在长大了，画也一天比一天逐渐画的好了，画的枇笆显示出勃勃生机，画的小鸡好像在说话，画的葡萄又大又圆…。
我还会画各种各样的画，比如蜡笔画﹑彩笔画﹑国画﹑漫画。
这些都是陪伴我的小伙伴。
有时我的心里不高兴，我就拿起漫画，画了起来，我看着一个个神采不一的人物漫画心里不由自主的笑了起来，有时同学把我惹生气了，我就拿起毛笔画了起来因为这样可以专心致志脑子里面就想着要把画画好，画完之后就把一切事情就忘了，又和朋友高高兴兴的玩起来，这样多好呀…。
画画儿，不仅丰富了我的课余生活，而且提高了我的观察能力，分析能力和表达能力。
画画儿既是艰苦的劳动，又是极大的精神享受，真是其乐无穷 啊！现在，画画是我的朋友，我也是画画的朋友，我们互相需要。
我最爱画画 作文（300字）我爱画画 我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。
你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。
”这时，我已爱上了画画。
画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。
”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。
”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。
”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。
” 我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。
我爱画画 画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。
在小时侯，我就很喜欢画画。
还报过几次美术班。
在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。
小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。
画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。
我可没为这事而对画画失去了信心。
画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！ 从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。
）还了解了许多关于美术的知识。
记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。
还在上面画了许多卡通图按。
还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。
在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。
2015年六年级上册语文课本中四单元看图写画作文（600字）这段木头里一定有虫在一个晨光绚丽、万物初醒的早晨。
树林里的鸟儿们起床唱歌了，各种各样的野花妹妹们也随着鸟儿的歌声翩翩起舞。
为了净化空气，树爷爷辛苦地上完了夜班。
一只啄木鸟医生又继续为树爷爷们治病了。
“树爷爷，你的树枝是那样的郁郁葱葱。
每天晚上又那么辛苦地为人类制造新鲜的空气，人类一定很感激你吧？”啄木鸟高兴地说。
“唉，这些人类真的是无药可救了。
”树爷爷边说边叹了口气。
“怎么了，人类没有感激你吗？”啄木鸟惊奇的问。
“唉，不是这样的，你太小，还不懂。
他们为了赚钱，把我们这些树都砍光了。
我的亲朋好友都遭到了人类的砍伐，悲惨不堪啊。
”他的话还没说完，从远处传来一阵阵走路的沙沙声。
突然，从远处走来了一个嘴里吸着烟的男人，手里还拿着一把锋利的斧头。
一下子就向树爷爷的脚砍去。
“我不明白，树爷爷们天天为他们制造新鲜的空气，他们为什么还要这样对待树爷爷呢？”啄木鸟很生气的说。
并向那个人的脑袋啄去，“这段木头里一定有虫，这段木头里一定有虫……”砍树木的那个人被啄木鸟啄得头破血流。
原来，这是一种叫“金钱虫”的在作怪。
它一但爬进人类的大脑里，人类就会不理智。
由于，它扎根太深，啄木鸟没有办法帮助人类。
那个人被啄木鸟啄的害怕了，直往林外跑去。
可是，树爷爷的汁液直往外流，林子里的一切都哭了。
它们在为树爷爷伤心，也在为人类感到难过——难道人类的脑子里真的有虫吗？呵呵！
市博物馆即将举办一个中国画展览会，这个消息让喜爱中国画的老爸高兴得像中了彩票头奖似的手舞足蹈扭起了秧歌。
老爸抵挡不住我的软磨硬泡兼死缠烂打，终于松口答应带我一起去。
我心里暗笑奸计得逞。
一进展览馆，我就被那一幅幅各具风貌，异彩纷呈的中国画给吸引住了，忙拉着对中国画颇有研究的老爸给我当解说员。
老爸自豪地说：“中国画是我们中华民族文化的瑰宝，她既丰富多彩又博大精深。
中国画讲究‘外师造化，中得心源’，取之自然又不被动抄袭自然，强调主观精神与客观精神相融，达到物我合一。
一幅画的布局和色调的冷暖往往能够看出画家心中的情感，许多画家也把自己的人生情怀表露在画意之中。
”老爸指着一幅《醉仙图》对我分析说：“你看这幅画，只用了单一的颜色就将一位喝醉酒的仙人刻画得无比传神，把仙人的潇洒醉态表现得淋漓尽致，由此可见画家的功力，中国画的笔法和墨法，变幻无究奥妙无穷，表现出的效果也是气象万千……”老爸的那一通专业的长编大论我全听进去了，唉，可是胃力不佳消化不了。
我一句也没有听懂，却要装出一副听得兴致靡然津津有味的样子，痛苦啊痛苦！我绞尽脑汁想一个合理的理由让我自己去逛一逛。
老爸好像洞穿了我的心思似的说：“你先把我说的参透参透，我到那边去看一下，不要乱跑。
”我高兴地点了点头。
我接着独自走到一幅《牡丹图》旁边，上看下看左看右看俨然一个专业地鉴赏师。
那幅画上画着一朵美丽的粉红色的牡丹花，它栩栩如生地伫立在枝头，薄如蝉翼的花辫上滚动着一颗晶莹透亮的小水珠，青翠欲滴的叶子不偏不倚地衬在牡丹花的周围，像是一个个忠心的护花使者。
如果现在有一只蜜蜂闯进来的话，它一定会被这无比逼真的牡丹花给骗了。
我又看了《猛虎下山》、《樱花池》、《雨中江南》……每一幅画颜色各异风格不同，其中我最喜欢的是《金鸡报晓》，嘻嘻，因为我也是属鸡的，所谓惺惺相惜嘛。
画上那只雄健的公鸡有着油亮的脖子，顶着大大的红冠，身上的羽毛被初升的太阳染成了夺目的金黄色。
它昂着头挺着胸，雄赳赳气昂昂的让人仿佛能听见它嘹亮的报晓声。
展览会结束时，我和老爸依依不舍地告别了那些美妙地中国画。
虽然我现在对中国画的认识还很肤浅，但我相信终有一天，我会成为一个中国画的专家。
我坐在车上对我老爸说：“我会超过你的，咱们走着瞧！”老爸听着怔了怔，露出一个意味深长的笑。
转载请注明出处作文大全网 » 急求 获奖的儿童画作品
美术教育受欧洲发展数百年的具象写实教学思想和训练方法的影响，还有我国在文艺思想主张的现实主义的创作方法等原因，一直以来我们就有一种根深蒂固的观念-------美术学习只是技能技巧的学习和训练。近年来随着众多美术教育家和美术教育者的不断探索研究，教育思想的不断发展，越来越多的美术教育工作认识到儿童阶段的美术教育应该是基础的美术教育而不是专业的美术教育。但目前仍有一部份从事美术教育的工作者和大多数家长还在一味地强调儿童美术的技能培训。这种对儿童美术教育价值的以偏概全，和对儿童的身心特点不够了解的重技教学在儿童美术学习中会造成种种弊端。
(一) 过于注重技能、技巧的学习,会使儿童作品丧失独特的艺术性
这也是最严重的一个弊端。
艺术的定义是专指人类为了表达他们对自身和世界的认识和情感而组织色彩形状线条声音运动和其他感觉现象的有意识的活动。美术是艺术的一个子类,因此具有艺术的一般特征。艺术具有自由性特征：在艺术中，无论时空、形象、色彩都可以根据意蕴要求加以改变和组织，不同的人和动物也能根据意蕴的要求，加以改变和组合，创造出新颖甚至怪异的形象，用理解的真实代替视觉的真实。儿童美术同样体现这一艺术特征。有一次我叫学生画一张以体育活动为题材的画，学生画了一幅和同伴打篮球的生动场面的画，画面中的一位儿童正在投球，儿童的一只投球的手被夸张的又长又粗，脸部手的肌肉都涂成了红色。我被儿童的夸张艺术深深感染。还有在画蚂蚁搬家时，大多数儿童都采用了用一条横线把画面分成地面和地下，地下蚂蚁的家采用纵剖面的形式画出如地道战一般复杂的充满童趣的蚂蚁之家。还有泥塑制作中用自由的技法制作的造型怪异、特征鲜明的动物人物形象。等等这些表现手法我们在一些大师级画家的作品中也不难看到吧。
儿童处于手眼脑的发育尚未成熟期，他们在进行美术学习时，如果我们过多的去要求其技能的掌握，使其不能自由的大胆的进行美术活动，这样完成的美术作品其艺术性会大打折扣。因为一件称得上艺术品的美术作品必须具备一种超出其实际显示范围之外的象征和隐喻意义，或者具有某种深沉的内涵。而艺术品的象征是通过典型的表现而实现的，它必须传达出喜悦悲哀平静等情绪类型。例如：儿童在表现恶梦情景的一幅画中，人物的服装涂成玫瑰红，身体涂成黑色，脸涂成了深紫色。在画机器人的画时，好动的男孩画面中出现了战斗激烈的场面，平静的女孩把机器人画成打扮漂亮的洋娃娃形象。这些都是儿童真挚的心灵和情绪表现。
儿童作品的艺术性并非在于精确地摹写事物的表象特征，而在于表现传达儿童对事物的理解和情感。儿童美术是儿童身体发展水平、知觉能力、情感态度、智力程度和生活经验的自然产物。如果过分强调技能我们看到的儿童美术作品将失去儿童美术具有的生动、活泼、情趣盎然等特征。如果说儿童美术脱离了这些独特的艺童真本质，这样的美术作品可以说是毫无艺术可言的。
(二)过于注重技能、技巧的学习, 不利于激发和培养儿童学习美术的兴趣
一般而言，美术本身应该包括一定的技能。但过于要求技能会使学生在学习过程中产生挫折感导致失去美术学习的兴趣。
罗恩菲德说：“当一个幼儿对身体活动的控制力，还未发展到足以与视觉经验相协调时，如果被迫去表现一些“正确”的动作，结果他不但不能完成指令，反而还会对自己的表现方法（涂鸦）丧失了自信心，甚至会觉得自己根本不能够表现任何真实的东西。” 例如：我们要让处于涂鸦期的儿童绘画时或剪纸时画出剪出流畅的线条，这种不切实际地追求某种目的，过于强调意志的过程，就可能泯灭学生的学习兴趣。
小学三年级以下的学生，由于心智尚未完全分化，任由其发挥想像力和随意表现，是很重要的，而对于小学高年级的学生，美术技能的掌握也是不能过于要求的。儿童美术向以具象写实为表征的成人美术的发展是一个漫长而复杂的过程，如果操之过急使儿童经常遭受挫折，同样会导致儿童学习美术的兴趣丧失。例如：画一个立方体造型的物体，六年级的学生能很快掌握空间立体感的表现技巧。而四年级的学生则要进行反复的训练才能掌握。因为六年级的学生身心发展已经有了“视觉空间”的感知和表现能力。
由于儿童好动的天性，我们会发现几乎所有儿童对美术活动都非常感兴趣，可一但接受了以技能训练为目的的美术学习就会感到单调枯燥而对其丧失兴趣甚至厌学。一般来说我们只要求儿童掌握足够他用来表现的技巧，才能让儿童能在充满宽松，和谐的气氛中学习，再对学生的画多给予鼓励，使儿童体验成功的喜悦。记得我在上一堂四年级美术泥塑人物的一课时，我只要求学生掌握泥塑的搓、揉、捏、刻、等基础的技能；了解一些人物头部脸部结构，然后提示学生抓住人物的特征，学生大胆夸张人物的五官比例、面部表情创造出形象生动、个性鲜明、风格各异的作品。这种创造过程让学生激动、兴奋不已，也让学生增加了学习美术的信心，激发了美术学习的兴趣。
（三）过于注重技能、技巧的学习,不利于儿童创造能力和创新精神的培养
随着世界经济和科学技术竞争的日趋激烈，各国都已认识到民族创新意识和创造能力已成为一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。而美术教育能成效地发展学生的创造力和培养学生的创新精神基本上已成为教育界的一种共识。
为了使儿童能够掌握较多的美术技能，老师选择了对儿童实行传统的临摹写生的教学方法使其掌握一定的美术专业技能，儿童按专业标准完成美术学习，每人都呈现同样风格的作品，而这种含“技”量高的画却能让老师满意家长高兴，学生也体验到了成功的喜悦。孰知模仿的儿童会因为依赖他人的思想和表现方式，而变的不会独立思考。这样把儿童美术引向了单一的具象美术的狭窄性。使学生认为美术学习就是经验形的再现性技能学习，这种教学方式剥夺了学生创造性活动的体验。我们知道创造力的培养应首先注意创造性思维的培养；而创造性思维又是以思维的发散性为特征的；发散性思维具体包括流畅性、变通性、独特性三种创造能力。老师传授技法的干涉，范例模仿的权威性显然阻碍了发散性思维的培养。我们应充分利用开发儿童象想力创造力丰富这一特点，而不是去破坏阻碍它的发展。我们上小学时学过的《画蛋》一课现在已经从小学语文课中消失。正说明了虽然这种求知精神可贵，但在儿童期我们不能提倡这种美术学习方法了。
还有一种是简笔画教学法，就是以简单的图形来概括物体，然后用丰富的色彩和涂色方法涂色，画面出现明快、丰富、规则、统一的装饰效果。家长看了觉得漂亮，学生也只需学会概括基本形、色彩技法等一些易掌握的绘画技能。而绘画变成了具有一定定式，一项程式化的活动：例如我们的儿童经过了幼儿期的美术学习后，所有画中的树都是大半圆的树冠中分布着苹果的苹果树，所有人物的脸都是标准的椭圆形的，等等画中要表现的物体都只需通过记忆就能很好的完成。美国当代哲学家莫里斯说：“如果人的潜力和人的差别得到尊重，自我创造的方法就必然是多种多样的”。
这些是我们过高的期望儿童掌握绘画技能所产生的畸形教学法方法。过于强调专业知识的绝对性，规范性，技能技巧训练的程序化，单一性，教学指导的强制性，造成了儿童在进行美术学习时的依赖性和思维的惰性，儿童思维定式的形成阻碍了创新意识和创造性思维的培养。在儿童的美术学习中，我们只需要传授一些儿童易掌握的基础知识和技能，鼓励儿童在个性的基础上大胆地表现、自由的发挥，鼓励学生对他人作品发表自己与众不同的见解。这样才能为儿童的创造力和创新精神的培养提供有利的平台。
(四) 过于注重技能、技巧的学习, 不利于儿童的身心健康发展
儿童的身心末成熟，手部小肌肉尚未充分发展。儿童在独立完成美术活动的过程中，人的整个器官协调活动，身心得以充分发展。如果在美术活动中我们过多的重视美术技能的学习，这种拔苗助长的过程通常会给儿童带来紧张，艰涩和痛苦。反之注意一点儿童美术的情意性和自由性，儿童美术学习就会成为轻松愉悦和舒适的过程。
有一位儿童在幼儿园美术课上的一次绘画中没有画出比例合适、线条流畅的画，受到了老师的批评，儿童从此不再画画，做操做不好也不敢做。造成儿童自信心的毁灭。相反如果对涂鸦期的儿童进行强调过程和娱乐性的美术活动，儿童会在美术活动中大胆表现而很容易建立“我很棒”的自信心。
在儿童美术活动中我们经常这样的例子发生，一个优秀的儿童因个体的差异，发现周边儿童的画都比自己的画的好。教师如果以重技的标准来评判儿童的画，当众表示不喜欢或给予批评将会使一些儿童的自尊心受到严重伤害。我们知道一般男孩的动作协调能力发展要晚于女孩的。
美国早期美术教育非常强调课程的教学的理性因素与组织程序，目的在于训练学生的专业技术，而对学生的特征和内在要求却比较忽视，这样美术教育的价值只体现在智力价值系统上。我们不应该忽视美术教育有助于儿童身心的健康发展的重要价值。
儿童在美术活动中只有享有充分的自权，在选择题材、确定主题、结构形式、使用工具材料等方面，都纯任儿童自已。才会在这一过程中，充分享受着一种主宰和驾驭事物的自由感和自豪感。还有儿童在美术活动中以强烈的爱、憎等其他情感对所表现对象进行价值选择，同时对活动本身也灌注于一种强烈的情感。这一过程中，儿童的不良情感得到宣泄，正常和高尚情感得以发展。这些价值都有赖于我们能够正确的对待儿童美术学习中不再单一的重“技”，才能实现。
技能是指运用知识和经验执行一定活动的方式。技巧是指通过反复练习而达到的熟练的技术。美术技能的学习就是工具性能，构图知识，色彩知识、，透视知识，正确的观察方法和描绘（制作）方法的学习训练。儿童美术学习应包括技能的学习，并以技能作为基础来达到其它目的。我们可以根据儿童个人发展阶段的不同施于有别于成人化、专业化的循序渐进的技能学习训练。对三年级以下儿童我们应采取情景教学，结合观察、触摸、感知等经验的教学，使学生会发展出许式自己的技巧：用重叠表现前后空间、用对比表现大小比例、用喜欢、不喜欢的色彩表现好坏的事物、用斜线、波浪线表现运动等等。老师只需提供适合儿童需要的材料，提供一些基础技巧的帮助。对三年级以上的儿童，把系统的阶段性的技能技巧学习训练隐线的处理在有目的提供销的题材、材料和学习方法中。
儿童美术活动是一种操作实践性很强的活动，也是儿童接触、并实施最早的活动。我们不可否认美术活动作为技术训练和培养技术发展意识的基础性地位。我们应清醒的认识到：儿童美术是儿童发展过程的一种表征和产物，只能算是一种“阶段性”成果。一个人是否成为一个美术家只能在其成年后才能见分晓。因为成人美术是建立在人的身心成熟和协调运作以及情感深沉稳定和智力的成熟之上的。很多画家，儿童时期并末进行专业的美术技能技巧训练。也就是说美术不象其它学科那样从小一定要打好知识和技能的基础。这不是说儿童美术技能的学习不重要。笔者谈到以上弊端是根据目前的美术教育现状为了提醒一些美术教育者和大多数家长，端正对儿童美术中偏重于技能目的观点。注意加强不同目的间的兼容与协调，目的与过程之间的有机联系。否则儿童期的美术学习将失去真正的意义。
二年级学生最好去学习素描吧，这个主要看兴趣爱好和天分，如果没有兴趣爱好和天分，我觉得学习了益处不大。
二年级学生鉴于年纪还小，像国画，油画啥的不好接触，如果孩子特别聪明，可在父母的陪伴下学习。
最好是素描，学习基本构图对数学几何用处特别大，也可用彩笔作画，丰富孩子的色彩视野。
大家好！ 今天，我的演讲围绕着一个社会焦点—— “迎奥运 促和谐”。 申奥成功，国人无不“把所有的矜持都抛掉，让热血尽情地流淌”！ 奥运来了，理当倡导“我参与，我奉献，我快乐”！
奥运近了，我们更应“讲文明，树新风，促和谐”！
一场成功的奥林匹克运动会，不仅是运动场上体育健儿激情的表演，更是一场动人心魄的大合唱！我把北京奥运比作一张画，我们每个人手中都有一支笔，不仅仅需要色彩的亮丽，更应该追求整体的和谐。只有整体和谐，才是最美丽的画卷。
作为中华民族的一员，我们不是每个人都能走上奥运的赛场，在五环旗下迸发光彩！但我们也有自己的奥运舞台，用我们一颗诚挚的心，为北京增添光彩！不在闪光灯下，不在领奖台上，我们照样能成为奉献奥运的英雄！
作为伟大祖国的公民，我们应当找准自己的位置，用自己的行动装点全民的奥运梦。你和我也许不会有像刘翔那样历史性的跨越，但我们每个人跨出文明的一小步，中国社会将向前迈出和谐的一大步。就像一个公益广告说的：“其实文明 就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。
有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅。还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱。有时，多一点分享，对别人来说，就是多一份温暖。文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人心中传递，也能够汇聚所有人的热情。就让我们从自己做起，从小事做起，讲文明、讲奉献，关心奥运，支持奥运。用热情的笑脸，融化心灵的冰川；用和谐的理念，再创礼仪之邦！
激情成就梦想，和谐点亮未来。我们应该发扬奥运的精神，共同建设美好家园；我们更应该凝聚各方力量，共同推进经济社会的发展；我们还有必要调动社会各界的积极性，共同维护社会的和谐稳定。和谐的中国，将会让所有的人的眼睛为之一亮！发展的中国，必将赢得世人的赞叹！我们坚信，无论是战友还是对手，在奥林匹克会歌响起的时候，都会为我们热烈地鼓掌！
“同一个世界，同一个梦想”！让我们共同倡议：我以行动见文明，我以文明迎奥运！让我们将民族的信念融合，放进激情的奥运熔炉，历练出时代的“真金”。在2008年北京奥运会上向世界展示“和谐中国”的崭新形象！
我的演讲结束了，而营造和谐社会的脚步永远不会停下！
今天，我们即将向全世界敞开大门，在
2008年8月8日迎接来自五湖四海的运动员和国际友人。能够在中国举办一届奥运会，这是新中国体育工作者和无数中国人民的共同梦想。今天，梦想即将在我们这一代变成现实，中国人即将抒写奥运的新篇章，这是多么令人骄傲和自豪的事情。
历史有着客观的必然，我们无法阻拦，但作为抒写中国奥运历史的我们，我们有条件在实践中创造历史。随着奥运会的不断临近，我们有必要掀起迎奥运、讲文明、树新风、学礼仪、知荣辱、促和谐的热潮，进一步提升广大青少年对志愿服务和人文奥运的认知水平；进一步推广绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念，努力营造文明、祥和的城市氛围；进一步加强精神文明建设，提升青少年的思想道德素质，提高文明礼仪水平，全面塑造和展示北京新形象。我们要从自身做起，让文明从这里起步，伴着青年的脚步传向四方，向世人展现中国青年的朝气；让文明时刻与你我同行，向世界展现中国文明古都的风采。
转自月弥滕枫的博客
离2008年北京奥运会越来越近了，那一把把点燃圣火的奥运火炬，聚集了我们无数中国人的热情。在生活中，我们提倡“迎奥运，讲文明，树新风”，让点燃圣火的火炬在心灵中传递。其实，文明离我们很近很近很近，近得触手可既。比如，把没有盖好的窨井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，捡起地上的垃圾……等等，都是一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。
一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。
一分文明好像一盏灯，照亮一个热情。
一分文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。
迎奥运，讲文明，树新风，相信我。
奥运圣火即将点燃，这是全世界的体育盛会，多么让人激动啊！前几天，我上网查到最早的奥运会是1896年在希腊首都雅典举行的。2008年将第一次在我国举办奥运，这是我们中国人的骄傲。
现在我们已经设计出了奥运吉祥物活泼可爱的五福娃，它们分别是：鱼娃贝贝、熊猫娃京京、火娃欢欢、羚羊娃迎迎和燕子娃妮妮，连起来就是“北京欢迎你”，名字真有趣！蓝色鱼娃的水球和艺术体操，有黑色熊猫娃的举重和射箭，有红色火娃的踢足球和打篮球，有橙色羚羊娃打网球和乒乓球，绿色燕子娃的打羽毛球和击剑。一切准备就绪了。迎接2008奥运会的到来，也祝愿我国的奥运健儿多拿金牌，为祖国争光。
期盼2008—迎奥运演讲稿
全中国人民都在期盼2008，全世界的目光都在注视着2008；因为二OO八年，第二十九届夏季奥运会将在中国首都北京举行，这是十三亿华夏儿女，遍布全球的所有所有炎黄子孙共同的心愿，为了这一天的到来，中国人民经历了太久的等待，作出了太多的努力，积聚了太深的奥运情感。
难忘2001年7月13日，第113次国际奥委会全会把2008年奥运会的举办权授于北京，把传递奥运会火炬的终点，点燃奥运圣火的地点选在北京，这是新世纪给北京的一次新机遇，这是全世界人民对中国改革开放巨大成就的充分肯定，也是国际奥运史上一项划时代的决定。
众所周知，旧中国民不聊生，饿孚载道，“东亚病夫”的奇耻大辱，从一个侧面反映了旧中国人民体质衰弱，寥寥落后，受尽帝国主义列强的百般凌辱！新中国如红日东升，光芒万丈，照亮世界东方，中国人民如巨龙腾空飞舞，改革开放后的中国大地万象更新，万紫千红，万马奔腾！中国的国际地位与日俱增，尤其是新中国的体育事业蒸蒸日上，强大的中国奥运军团一次次扬威国际体坛，雄壮的国歌一次又一次在各个世界级赛场上空响起，鲜艳的五星红旗高高飘扬在国际竞赛场馆！随着二OO八年的临近，北京奥运会的开幕日进入倒计时，整个中华民族从来没有像今天这样意气风发，斗志昂扬。围绕一个崇高目标，全国各族人民，各行各业的华夏子孙都在奋发图强，做好本职工作，全力以赴支持北京办好奥运！举国上下，万众一心；建设和谐社会，大力发展经济，增强综合国力，让北京举办一次奥运史上最精彩动人的奥运会，这是中国体育运动员的共同期盼，也是全中国人民的共同期盼。
值此之际为迎接奥运的到来我们要“诚信友爱”，倡导友谊的精神。“和为贵”是中华民族的传统美德，“和”就是要和善、友好。从古致今，历史上出现过许多友谊的故事，成为世世代代传诵的佳话。正是这种友谊的精神，维护了国家的统一，民族的团结。在建设中国特色社会主义的今天，更应当提倡友谊的精神，为了构建和谐社会、和谐校园，同学们要团结一心，互相帮助，用友谊化解矛盾，用真情沟通心灵。奥林匹克所倡导的友谊精神是建设和谐社会、和谐世界的重要内容。当赛场上不同肤色的选手拥抱在一起的时候；当跑在前面的运动员主动给后面的运动员让路的时候；当同场竞技的运动员把比赛设备借给对手的时候；当志愿者远赴他国为两国的友好作出贡献的时候，我们能不为这种真诚的友谊而感动吗？我们能不为奥林匹克的友谊精神而高唱赞歌吗？
在2008年北京奥运会即将到来的时候，我们少年儿童应当做好准备，争当友好的使者，把友好的情谊送给各国运动员，送给各国来宾，送给周围所有的人。
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%D3%AD%B0%C2%D4%CB+%B6%F9%CD%AF%BB%AD&in=29799&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=3&rn=1&di=983009004&ln=36
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%D3%AD%B0%C2%D4%CB+%B6%F9%CD%AF%BB%AD&in=5713&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=1045884532&ln=36
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%D3%AD%B0%C2%D4%CB+%B6%F9%CD%AF%BB%AD&in=29799&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=9&rn=1&di=1022098644&ln=36
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%D3%AD%B0%C2%D4%CB+%B6%F9%CD%AF%BB%AD&in=29799&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=10&rn=1&di=1089528364&ln=36
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%D3%AD%B0%C2%D4%CB+%B6%F9%CD%AF%BB%AD&in=29799&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=14&rn=1&di=1089528524&ln=36